Fueron sorteados 30 cupos para el taller “Acompañante terapéutico-pedagógico”
Es un taller que despierta mucho interés y concurrencia debido al aporte de herramientas para aplicar en el aula, añadió la jerarca.
En cuanto a las inscripciones, resaltó el crecimiento de las mismas. En este caso hubo 130 inscriptos y el cupo es de 30, por lo que es probable que se abra otra instancia a futuro y se expanda a otros lugares del departamento.
El curso estará a cargo de la maestra especializada Graciela Dutra y comenzará este viernes, de 18.30 a 20.30 horas, en el Centro Diurno -ubicado en Fructuoso Rivera entre Gregorio Sanabria y Santiago Gadea-.
Asimismo, González hizo hincapié en continuar concientizando, sensibilizando y visibilizando la discapacidad.
Por su parte, Dutra, especialista en Educación Inclusiva, explicó que es el cuarto año que se dicta el taller, donde se va a capacitar para ayudar y dar herramientas a niños en instituciones educativas.
El taller consta de seis meses e incluye clases teóricas y prácticas obligatorias con seguimiento.
La instancia se llevó adelante en la Sala de Conferencias del Campus, con presencia de escribana pública, autoridades departamentales e interesados.
A continuación, se detallan los resultados del sorteo:
Titulares
1- CI.: 5.321.880-8
2- CI.: 4.258.569-4
3- CI.: 4.625.176-6
4- CI.: 4.153.935-9
5- CI.: 6.311.258-7
6- CI.: 3.457.964-1
7- CI.: 4.976.950-4
8- CI.: 4.911.372-9
9- CI.: 5.124.802-1
10- CI.:3.099.128-5
11- CI.: 5.083.506-1
12- CI.: 3.962.687-3
13- CI.: 4.242.607-4
14- CI.: 2.833.956-6
15- CI.: 3.345.840-0
16- CI.: 5.569.587-2
17- CI.: 4.633.107-9
18- CI.: 5.128.883-5
19- CI.: 5.022.288-2
20- CI.: 5.612.601-4
21- CI.: 3.274.224-8
22- CI.: 3.647.180-9
23- CI.: 5.268.537-1
24- CI.: 3.789.340-4
25- CI.: 3.390.650-4
26- CI.: 4.800.426-6
27- CI.: 4.636.727-6
28- CI.: 4.389.048-4
29- CI.: 4.336.068-9
30- CI.: 5.215.181-5
Suplentes
1- CI.: 4.624.714-3
2- CI.: 4.675.443-9
3- CI.: 5.425.113-2
4- CI.: 3.645.662-1
5- CI.: 5.603.583-9
Este taller permitirá:
- Acompañar a niños/as, adolescentes en diferentes centros educativos para el logro de una adecuada inclusión.
- Ofrecer un recurso alternativo en diferentes áreas de la salud y educación como parte de un equipo de apoyo a la discapacidad.
- Realizar las adecuaciones necesarias para las diferentes situaciones.
- Programa de Intervención Conductual ABA.
- Fomento de las competencias sociales y de comunicación. Sistema TEACCH.
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